他该如何合理支配教育设备投入。
比如只是在课堂上,演示某种理论的示范性教学设备,可以购买没有多少要求的简单器材。在国内教学器材厂这种简单教学器材多的是,用不了多少钱,就能满足所有院校使用。
对于普通的实验课,也可以购买低精度实验设备。这种实验课只是培养学生的动手能力,初步掌握实验步骤、要求,从而具有一定的感性认知。这些器材同样不贵。
再来才是给部分导师、优秀学生进行课题研究的实验器材,这些要求就稍高,基本达到了国内一般研究单位的要求。可这些设备同样可以通过国内科教器材公司订购,花费略贵一点,但还有限。
真正昂贵的器材,是那些紧跟科技展,用于精密测量、分析的实验设备。这些设备国内都数量较少,研制费用较高,而且精度比之国外先进设备也有不足。军分区要购买,一来数量上不一定能得到满足,二来质量也差强人意,恐怕会影响研究效果。
关飞给他支的招,就是一般器材大量从国内购买,少量高精度器材,直接向军分区自己的精密仪器厂订购。
前年底,与精密机械厂同时建成投产的精密仪器厂,装备的都是军分区自己改造的数控机床。为了实现精密制造能力,这一年多来,还根据关飞提供的资料,自制了十几台花岗石床身的小型、微型精密车床,加工精度在一定程度上,已经过了国内的科教设备制造厂家。
当电子元器件投产,生产出高品质元器件后,精密仪器厂已经能够生产大多数精密仪器。先后在分析仪器、电子测量仪器上取得了重大进展,其精度、自动化水平比之国内都有大幅提高,完全可以满足大专院校的需要。
虽然从精密仪器厂购买设备也要花钱,但这等于是从左兜掏钱到右兜,肉还是烂在锅里。精密仪器厂有了订单,干部职工的收入可以得到提高,反过来提高新城的商品流通、房屋销售、娱乐休闲等领域,促进经济繁荣。而且精密仪器厂有了钱,又能投入到产品研、技术升级上去,进一步提升军分区精密仪器制造能力,可谓是一举数得。
经过半年多的持续投入,理工大学的教学仪器目前最全、最先进,平行比较的话,已不比国内最好的科研机构差。部分设备,甚至比国内的还要好,大致相当于欧美小型研究所水平。
电子科大、医科大设备配备要慢一些,不过已经基本满足了教学需要。只是部分精密设备生产进度不足,需要耐心等待一段时间。
只不过由于来军分区的高校教师,大多都几年、最长的差不多十年没有接触教学科研工作,这两年时间都在重新补课阶段。要把荒废的时间抢回来,不是一天两天就能做到,所以几所学校的负
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